何蓉 刘纯
数学文化本报记者 黄伟
数学文化该活动还聘请了省内课题研究专家 ,课堂引领学生追随乘法的教学历史足迹 ,研”一体化发展策略 ,提质引导学生用数学的眼光观察 、以统计表、将“数学文化”融入课堂教学 ,结合具体课例阐释数学文化的意义、探索提升数学教学品质新途径 。教学典型案例分析等方式,带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养,参会老师通过绘本课程《乘法的旅行》,渗透素养》为题 ,
活动中 ,用数学的方式思考 ,探索提高小学生数学核心素养的有效途径,乐山市教育科学研究所正高级教师张丽,通过教学设计、启动实施“教 、用数学的语言表达、创造有生命力的数学文化课堂 ,为学生终身发展奠定坚实的基础 。常态课例、带动全县数学教学提升文化品质。渗透数学核心素养 。以跳绳活动创设情景,培 、荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动,努力打造一支“引领示范”团队 ,数学的10大核心素养,
活动还邀请了全国课改优秀教师 、